Maestros denuncian abandono de escuelas y presuntas irregularidades en Educación en Cotuí
Sánchez Ramírez. La Asociación Dominicana de Profesores (ADP) demandó del Gobierno y del Ministerio de Educación (Minerd) la terminación de varias edificaciones escolares que permanecen paralizadas y en estado de abandono desde hace más de 12 años en distintos sectores y comunidades del municipio de Cotuí.
Abreu señaló que muchas de las infraestructuras fueron iniciadas durante la última gestión del Partido de la Liberación Dominicana (PLD) y permanecen inconclusas, afectando el acceso a espacios adecuados para la enseñanza.
Asimismo, denunció que otras edificaciones inconclusas han sido convertidas en puntos de reunión para personas con problemas de adicción y en lugares donde presuntamente se comercializan y consumen sustancias ilícitas, lo que genera preocupación e inseguridad entre los residentes de los barrios y comunidades cercanas.
Denuncian presuntas irregularidades administrativas
El Comité Municipal de la ADP también manifestó su preocupación por supuestas irregularidades administrativas en la Dirección Regional de Educación 16, que abarca las provincias Sánchez Ramírez y Monseñor Nouel, así como en el Distrito Educativo 16-01 de Cotuí.
La organización también denunció el supuesto incumplimiento de acuerdos institucionales, la vulneración de los mecanismos de sucesión administrativa y la politización de los procesos internos del sistema educativo.
A pocos días del inicio del nuevo año escolar, la dirigencia de la ADP criticó el deterioro de varios centros educativos y advirtió que las condiciones actuales afectan el desarrollo de la docencia y la calidad de la educación.
Andrés Abreu aseguró que el gremio se encuentra en proceso de organización de acciones de protesta para reclamar mejoras en el sistema educativo y exigir el cumplimiento de las demandas del magisterio.
«Nos preparamos para salir a las calles en defensa de una educación más justa, moderna y acorde con los desafíos que plantea la era digital», afirmó.
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