Motivo de alarma
Dan ganas de llorar las estadísticas divulgadas en el Plan Decenal de EducaciónHorizonte 2034 que revelan que 25 de cada cien estudiantes entre 15 y 17 años no asisten a centros educativos, motivo de alarma por los altos índices de deserción escolar en los niveles de educación secundaria o preuniversitaria.
El dato de que el 10 % de los adolescentes entre 12 a 14 años están fuera de la escuela obliga a llevarse las manos sobre la cabeza al saber que un segmento considerable de alumnos está excluido de la posibilidad de desarrollar sus habilidades básicas de lectura, escritura y aritmética.
Las autoridades educativas admiten que el acceso y permanencia de la poblaciónestudiantil en el sistema educativo es uno de los principales retos que debe enfrentar el Estado para lograr una educación de calidad.
El documento que sustenta el Plan Decenal de Educación reconoce también que, pese a que ha habido un avance en la asistencia escolar en los últimos años, la pandemia de la covid-19 representó un revés que aún no ha podido normalizarse en algunos niveles escolares.
Resulta incompatible con el desarrollo alcanzado por la economía dominicana que dentro de las razones de la deserción escolar figuren la falta de documentación para acceder o permanecer en las aulas, problemas familiares, deficiencias del sistema, capacitación de docentes y de infraestructura.
Se menciona que desde el primer plan decenal (1996-2008) se procura que los estudiantes cursen el nivel educativo correspondiente a su edad, pero 28 años después el 8 % de la matrícula escolar mantiene un retraso en su escolaridad, lo que se explica por la dificultad para ingresar a las escuelas o por la deserción.
La escuela dominicana está compelida a liberarse del círculo vicioso que representa la contante pugna entre autoridades y gremio de profesores, a los fines de que la comunidad educativa pueda centrarse en aplicar a pie de letra el plan decenal que enfatice en la calidad de la enseñanza y que incluya la evaluación docente con rigor.
Duele mucho saber que altos índices de deserción escolar y agravadas dificultades que impiden que miles de estudiantes acedan o motivan que se alejen a las aulas constituyan todavía falencias que traban el desarrollo de la escuela dominicana, lo que se atribuye también a que la ley del 4 % a la educación se ha disuelto en politiquería, dispendio y corrupción.
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